Generalidades del Curriculo

2007-11-27T15:26:00.000-08:00

Actividad de profundizacion #2
Generalidades del curriculo

Describa los siguientes terminos y de un ejemplo:
Fin educativo: se concibe como un proceso cuya construcción participa activamente el estudiante al aportar sus experiencias y conocimientos previos. Permitiendo asi la diversidad e innovacion pedagógica, permitiendo un buen material educativo.
Propósito educativo: es dar respuesta a los interrogantes que permitan crear una buena planificacion de las actividades y recursos necesarios.
Objetivo educativo: proporcionar un crecimiento personal provocando en los estudiantes buenos resultados que se esperan obtener a traves del proceso enseñanza-aprendizaje.

2. Formule correctamente un objetivo especifico relacionado con una materia de su especialidad. (o con una actividad que usted desempeña).

Mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes, mediante actividades lúdico-recreativas que permitan establecer una sana convivencia basada en la construcción de algunos valores.

3. Enuncie cinco ejemplos de capacidades humanas (habilidades o destrezas) contempladas para la redaccion de objetivos educativos.

Cognitivas o intelectuales: capacidad de desarrollar su conocimiento.
Equilibrio personal o afectivas: relacion con su espacio y con los demas.
Motrices: aprendizajes de cada individuo de su entorno
Relaciones interpersonales: faciliten la toma de deciciones
Activacion Social: la incorporacion productiva al mundo.

4. Diferencias existentes:

Educación con objetivos:

Ventajas: ayudan a una mejor estructuracion de los procesos de enseñanza del estudiante.
Desventajas: se vuelven un poco tradicionalistas y no permiten que el estudiante avance.

Educación sin objetivos:

Ventajas: se da una mayor relacion entre docente alumno permitiendo una mayor integracion educativa.
Desventajas: el alumno sin una guia del docente no sabria que camino coger.

5. Como influyen los fundamentos del currículo en la seleccion de los contenidos:

Influye mucho ya que, El currículo en el sentido educativo es el diseño que permite planificar las actividades académicas, y de acuerdo a esto se planifica todo lo que se dara en una institucion.

6. Como describiria usted lo que significan los contenidos dentro de un currículo:

Lo describiria como, un conjunto de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender los educandos y los maestros y ellos deben estimular para incorporarlos en la estructura cognitiva del alumno. Ya que los contenidos son un conjunto de saberes o formas culturales esenciales para el desarrollo y de socialización de los alumnos, la manera de identificarlos, seleccionarlos y proponerlos en el currículo tradicional ha sido realizada con una visión muy limitada.

7. Sintetice, con sus palabras, los principales principios que deben orientar la preparacion de actividades de aprendizaje.

Para su preparacion debe contar con las siguientes premisas:

Pertinencia: por su propio peso, porque se puede argumentar su importancia.
Relevancia: porque pertenece al dominio que se estudia y es parte fundamental en el conjunto.
Contexto: sirve de marco para el aprendizaje específico. El conocimiento contextual es liberador, alienta la transferencia y la independencia en el pensamiento.
Interés manifiesto: porque los jóvenes se interesan.
Construcción: porque pone en evidencia la construcción del conocimiento.
Inspiración: porque puede servir de inspiración para aprender otros conocimientos.

8. Seleccione y describa una actividad educativa.

Cómo nos Llamamos

Si bien existe una denominación "formal" u "oficial" (conocida como gentilicio) para referirse a los nacionales de un país o región, comúnmente sus habitantes se refieren a sí mismos o se diferencian según su región u origen con otros nombres...
¿A quienes se llaman santiagueños, a quiénes se denomina santiagueros, y quiénes son los santiaguinos?
¿Por qué se acepta como correcta la denominación "puertorriqueño", cuando las normas de la lengua indican que deberíamos decir "portorriqueño"?
¿Cuál es la diferencia entre un bonaerense y un porteño?
Responde a quiénes corresponden los siguientes gentilicios formales o denominaciones coloquiales...
Aztecas.
Bonaerenses.
Boricuas.
Caleños.
Candangos
Capitaleños
Cariocas.
Catrachos
Cibaeños
Chicanos
Chilangos
Fluminenses.
Paisas
Pastuzos.
Porteños
Puntanos
Rolos
Rotos
Ticos
Yoruguas.
Yaguas.
Ahora ¿te animas a investigar y enunciar otros gentilicios que designen habitantes de ciudades, provincias o países latinoamericanos?

9. Porque es importante la evaluacion en el proceso de enseñanza-aprendizaje:
es importante saber si se han alcanzado los objetivos planteados al realizar la correspondiente evaluacion de todo el proceso; ya que tambien se tiene que detectar si los estudiantes han logrado desarrollar las capacidades señaladas en los objetivos generales.

10. Que utilidad le encuentra a lo estudiado anteriormente en este capitulo:

Le encuentro mucha utilidad ya que este es un tema de mucha importancia para cualquier docente, ya que nos da unas buenas bases para desarrollar un curriculo.

Paginas que te pueden ser de gran utilidad:

http://mmunera.galeon.com/